Frankfurt

1) La industria cultural y sus efectos 2) La desindividualización (alienación) como producto de la modernidad y la cultura de masas 3) La función represiva de la cultura masiva VS. la función liberadora del arte
 * LA ESCUELA DE FRANKFURT**
 * Principales conceptos:**

1. De acuerdo a la definición de "industria cultural" de Adorno y Horckheimer, explica por qué el cine de [|Hollywood] se clasificaría como tal
 * Preguntas para llevar respondidas a clase**

A. Observa este video de Pink Floyd, The Wall: media type="youtube" key="sVjMzZVafhc" width="425" height="350"

¿Qué elementos encuentras en el video -escenas, situaciones, acciones, caracterizaciones - que coinciden con el punto de vista de la Escuela de Frankfurt en los aspectos?: 2) Dominación mediante la cultura (y sus instituciones) 3) La pérdida de la individualidad frente a la sociedad de masas (racionalización, burocratización) 4) De acuerdo al texto, sobre todo el de Thompson, ¿cuál es el papel de la sociedad moderna burocratizada (como la del video) en la dominación del hombre? ¿Cuál es la relación de esto con la industria cultural?

B. Observa esta comparación de imágenes "El grito", 1893, Edgar Munch || Fotograma de la película "Piraña 3D" || Ambos textos intentan comunicar la idea de **ansiedad**. De acuerdo a los teóricos de la Escuela de Frankfurt, el mensaje mediático sería muy inferior al primero para transmitir esa idea. //De acuerdo a lo que expresan los textos sobre las ideas de estos teóricos//**,** explica
 * [[image:http://spe.fotolog.com/photo/14/22/103/andre_a7/1287569336074_f.jpg]]

5) Qué pensarían Adorno y Horckheimer del fotograma de Piraña 3D 6) Qué piensan de los mensajes de la "industria cultural" frente a los mensajes producidos por el "arte legítimo" (El grito)

7) ¿Cuál es la función de la "industria cultural" respecto a la dominación del sistema capitalista sobre la sociedad? ¿Cuáles son sus consecuencias?
 * Conclusión**